LAS TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN Y LA DIDÁCTICA DE LAS CC. EXPERIMENTALES

Antes de impartir esta asignatura, creía que los recursos tecnológicos en el aula eran importantes, pero tan solo conocía los recursos típicos como la pizarra digital, el cañón o simplemente trablets u ordenadores, pero tras impartir la asignatura he descubierto la gran cantidad y variedad de recursos tecnológicos que existen y que podemos impartir en el aula sin ningún tipo de problema. Hay recursos que me eran desconocidos y tras conocerlos, creo que son de gran utilidad para el docente y para los alumnos, ya que es una manera de aprender de una forma mucho mas lúdica y divertida para los alumnos, un ejemplo de estos recursos son los sonogramas, los análisis dafo, los links o los visores. Pero por otro lado, hay gran cantidad de recursos que ya conocía, pero que nunca había pensado que los podía utilizar en el aula con los niños, por ejemplo twitter es una de las redes sociales mas importantes hoy en día, pero jamas había pensado que fuese de utilidad en el aula, otro ejemplo cla...

Muchas veces creemos que con implantar los recursos tecnológicos en las aulas el problema esta solucionado, pero no, simplemente es solo un camino hacia el avance. Como bien decimos la tecnología no es el fin, sino simplemente un medio para alcanzar ese fin. Por ello, os dejo este vídeo donde se reflexiona sobre la tecnología en la educación. Espero que os guste y os sirva de ayuda.

Como bien sabemos, otro de los recursos fundamentales que están a la orden del día, es la utilización de los códigos QR,  debido a su fácil utilización, ya que con tan solo hacerles una foto podrás viajar a un contenido que enriquezca nuestra experiencia. Generalmente estos códigos QR, contienen un enlace web, donde podrás acceder a un contenido que enriquecerá la información del texto o revista que estés leyendo, aunque también es posible que estos te lleven a un documento (word.pdf..) que podrás descargar. Por lo general, estos códigos aparecen en periódicos y revistas, aunque tienen múltiples funciones como almacenar información sobre algún producto, inventario etc. En el ámbito educativo, que es lo que nos interesa; estos códigos también tienen múltiples funciones, como complementar las clases del profesor añadiendo información sobre algún determinado tema, como mé...

He decidido incorpora este vídeo, debido a que me ha parecido interesante la reflexión que hace acerca de las nuevas tecnologías, sobre como algunas escuelas poseen gran cantidad de recursos tecnológicos y como los profesores, a pesar de tener estas herramientas siguen con sus metodologías anticuadas, donde las clases se hacen eternas, donde los niños están mas dispersos debido a que les aburre la metodología empleada y no consiguen captar la atención de estos. Quizá sea por la escasa formación del profesorado sobre la utilización de estas nuevas tecnologías o puede ser el miedo de algunos docentes sobre el cambio de metodologías y el uso de estos recursos, que a veces pueden ocasionar problemas. Por tanto, abro un debate sobre ¿por que creéis cuales son los motivos por los que los profesores no utilizan este tipo de recursos tecnológicos en el aula?

Uno de los recursos didácticos en primaria, es la elaboración de vídeos sobre experimentos científicos, de tal modo que los niños aprendan los contenidos dados de una forma mas divertida, creando sus propios vídeos sobre sus experimentos escogidos y explicándoselos al resto de la clase para que aprendan ellos también dichos contenidos. Esta experimentación permite al niño participar de forma activa en el proceso de enseñanza- aprendizaje, fomentando también su creatividad y el trabajo en equipo. Por tanto, este tipo de recursos tienen gran utilidad en el ámbito educativo. En nuestro caso hemos escogido los fenómenos de refracción y reflexión.

Como podéis ver, este es nuestro experimento científico que hemos realizado, para explicar los conceptos de refracción y reflexión en las aulas de primaria. Hemos escogido dos experimentos para explicar estos fenómenos, debido a la sencillez de estos, y a la escasa necesidad de materiales, que ademas son fáciles de obtener; tanto en casa como en las aulas de primaria. A pesar de ser experimentos muy sencillos, se les puede sacar mucho partido para aprender estos conceptos y que los niños puedan ver de una forma mas visual estos fenómenos. Espero que queden claros estos conceptos y esperamos que os haya gustado. un saludo!

Gracias a los visores de información geográfica, podemos observar los diferentes terrenos, asi como los productos que se encuentran en nuestra zona y cuales se encuentran en zonas distintas, pudiendo visualizar e imaginar los impactos medioambientales en dicho transporte de estos productos a nuestra zona. Ademas esta herramienta permite ver el terreno tanto en 2D como en 3D, para que los niños vean con claridad los relieves del terreno que desean visualizar. Por tanto, este tipo de recursos es de gran utilidad en la educación, ya que tiene múltiples utilidades y ventajas, con la que los alumnos pueden trabajar.